绝对值是什么?关于绝对值的详细介绍

绝对值是什么?关于绝对值的详细介绍

绝对值用是指一个数在数轴上所对应点到原点的距离,用“| |”来表示。|b-a|或|a-b|表示数轴上表示a的点和表示b的点的距离。数字的绝对值可以被认为是与零的距离。

正数或零的绝对值是它自己,负数的绝对值是它的相反数。

实数的绝对值的泛化发生在各种各样的数学设置中,例如复数、四元数、有序环、字段和向量空间定义绝对值。绝对值与各种数学和物理环境中的大小、距离和范数的概念密切相关。

意义

几何意义

一个实数的绝对值的几何意义为:在数轴上表示这个数的点与原点之间的距离。正数的绝对值等于它本身, 0的绝对值还是0, 负数的绝对值等于它的相反数,对于|a|,当a>0时,|a|=a,距离为正,此时表示a的点在原点右侧;当a=0时,|a|=0,距离为0,此时表示a的点即为原点;当a

举例:|-2.5|指在数轴上-2.5与原点的距离,这个距离是2.5,所以-2.5的绝对值是-2.5。同样,指在数轴上表示2与原点的距离,这个距离是2,所以2的绝对值是2。

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对于多项式的绝对值, 也可以在数轴上用距离表示:|x-a|即为数轴上表示x的点与表示a的点之间的距离, 结果为右边点表示的数减去左边点表示的数.对于形如|x-a|的式子, 可通过等价变形|x+a|=|x-(-a)|表示为x与-a之间的距离。

举例:|-3+2|指数轴上-3和-2点的距离,这个式子值是1;同样|3-2|也表示3和2点的距离。

代数意义

非负数(正数和0)的绝对值是它本身,非正数(负数)的绝对值是它的相反数。实数a的绝对值永远是非负数,即|a|≥0;互为相反数的两个数的绝对值相等,即|a|=|-a|(因为在数轴上它们到原点的距离相等)。

举例:若a为正数,则满足|x|=a的x有两个值±a,如|x|=3,则x=±3。

性质

无论是绝对值的代数意义还是几何意义,都揭示了绝对值的以下有关性质:

  1. 任何有理数的绝对值都是大于或等于0的数,这是绝对值的非负性。

  2. 绝对值等于0的数只有一个,就是0。

  3. 绝对值等于同一个正数的数有两种,这两个数互为相反数或相等。

  4. 互为相反数的两个数的绝对值相等。

  5. 正数的绝对值是它本身。

  6. 负数的绝对值是它的相反数。

  7. 0的绝对值是0。

计算方法

一般计算

  1. 任何有理数的绝对值都是非负数,也就是说任何有理数的绝对值都大于等于0。正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值还是0。

  2. 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。

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    一对相反数的绝对值相等。

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    任何纯虚数的绝对值是就是虚部的绝对值(如:|2i|=2)。

等式、不等式计算

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    若,则|a+b|=|a|+|b|

  2. |a|*|b|=|ab|

  3. |a|/|b|=|a/b|(b不等于0)

解绝对值问题的四个角度

  1. 角度一:通过绝对值的定义去绝对值;

  2. 角度二:绝对值不等式:|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|,注意到不等式的中间,可以通过选择“±”进行放缩使得不等式的一边出现定值;

  3. 角度三:最大值函数max{a,b}=1/2(a+b+|a-b|);最小值函数min{a,b}=1/2(a+b-|a-b|);

  4. 角度四:根据点P()到直线 :Ax+By+C=0的距离公式 =

绝对值不等式

  1. 解绝对值不等式必须设法化去式中的绝对值符号,转化为一般代数式类型来解;

  2. 证明绝对值不等式主要有两种方法:

    1)去掉绝对值符号转化为一般的不等式证明:换元法、讨论法、平方法;

    2)利用不等式:|a|-|b|≤|a±b|≤|a|+|b|,用这个方法要对绝对值内的式子进行分拆组合、添项减项、使要证的式子与已知的式子联系起来。

无符号数计算举例

  1. 如果把三个女性记为-3,把四个男性记为+4,问有几个人,计算方法是两个数的绝对值相加,也就是7个人。如果问男女差是多少,计算方法是相对数相加,是+1。

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    如果把向南走1公里记为+1,把向北走2公里记为-2,问走了多少公里,计算方法是两个数的绝对值相加,也就是3公里。如果问相对走了多少公里,计算方法是相对数相加,是-1。

  3. 如果把向零上的10度记为+10,把零下5度记为-5,上下差多少度,计算方法是两个数的绝对值相加,也就是15度。如果问温的和是多少度,计算方法就是相对数相加,是+5。

  4. 如果题中没有说什么是正,如:邮递员送信先向南10米,再向北5米,做题前必须写:记什么为正,一般不用写另一个,因为不是正就是负,知道一个就行了。

  5. 所以对于绝对值的概念也是有争议的。有人并不认为绝对值就一定是正数。这说明数学也是在不断发展之中的。而我们的见到的数学只是历史的过程中的一个阶段之一,没有影响到正常的学习。

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