【要点内容：改变夸奖鼓励感谢方式为点名具体事项，而不仅仅是“你好棒，谢谢你，我相信你”，要改为“我看到你做了什么事情，很棒”“谢谢你做了什么事情”，“我相信你通过努力可以做到什么事情”】
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为什么别人收获的比我的收获的多。
原因很简单，别人付出的比我更多。刨除个别人天赋上的差异。
别人看书我在玩。
别人写作业我在玩。
别人认真听课我在玩。
小时候我就这样玩过来了，那么，现在作为一名家长，怎么让孩子爱上学习？
这就需要讲讲孩子的内驱动力。
小时后经常听父母说：孩子不自觉，孩子不愿意，或者说我小时候就是这么过来的，英语太无聊，语文，学不好。好吧就数学还可以。
这些背后的内在原因就是孩子的内驱动力不足。如果把我们的人生比作一辆火车的话，那么我们首先要解决火车头的动力问题。内驱动力就是我们规划人生的发动机、火车头。
有句话说“千金难买我愿意”就是我想做的事情，我肯定会想尽方法去做。如果没有想尽方法去做那么说明我内心还是不愿意的。
举个例子，一直以来我都爱看小说，很多成年人也都爱看小说，看了开头就想知道结尾，然后，上班路上看，回家路上看，睡觉被窝看，或者用听书软件听。这种就是真愿意，这种就是千金难买。
所以对于孩子来说如果没有解决孩子内驱动力的问题，那么就很难提高孩子的自主学习能力。
那么怎么解决呢？
首先我们要改变一些说话方式，也就是从思维方式入手。我们都知道，“我通过努力是可以做到某些事情的”但是我们却经常说“这个我不行”。孩子也是这样，我们要先让孩子觉得自己内在是有力量的，觉得“我能行”，他才会愿意去做。
这边给到的具体方法是3种表扬方式的改变。如果多留意我们现在带孩子，或者爷爷奶奶带孩子，会发现大家平时喜欢用形而上的词语去夸奖孩子。比如“你真棒，你做的真好”，但是，这些方式其实并没有鼓励孩子的内驱动力或者让他认识到自己的内在的能力。因为孩子没有感觉到自己的内在能力是什么。所以我们需要改变一下表扬的方式。
①用陈述句来强调过程：“我看到……”
比如：我看到你在努力的解决这个问题。我看到你做玩作业才去玩。我看到你帮助了某位小朋友。我看到你等绿灯才过马路。我看到你早上刷牙了。我看到你努力的在寻找解决问题的方法，这很棒。
这样你看到的是孩子的具体行为，孩子就会感受到：通过这样具体的行为，自己的努力是可以被看到的。
②用感谢的欣赏的句式“谢谢你……”
比如：谢谢你帮我拿纸巾。谢谢你今天帮忙带妹妹。谢谢你帮我拿水喝。
适度的让孩子从小的帮忙开始做，让他觉察自己的内在能力，是可以为他人服务的。
③赋予孩子能力的语句“我相信……”
比如：我相信你通过自己的努力，可以学会自己刷牙的。我相信你通过自己的努力，可以学会用筷子。我相信你通过自己的努力，可以解决这个问题。
这样孩子就会觉得自己是可以的，爸爸妈妈是信任自己的。
说到这边就得特别说一个奇怪的现象，父母明明都希望孩子可以做到，可是却经常说“你真的不行，你做不来，你做不到”“你就没戏，算了吧”。我们父母特别喜欢说反话，明明是希望孩子好好学习，但是嘴里却老说丧气的反话。
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