一 故事梗概的形成
故事梗概——段落大纲 ——场大纲（文学剧本）——电影剧本（分场剧本）
剧本：是电影的基础，没有剧本的存在，电影是无法生成的。
作为导演要必须具备把文学剧本转化为画面的能力；要对剧本有深刻的理解，并且对全体人员做导演阐述。
（1） 确定电影剧本的创作起点
（2） 写“角色传记”
（3）建立一个基本的电影剧本框架
（4）写“故事梗概”的格式
（1） 确定电影剧本的创作起点
所谓电影剧本的创作起点，就是你想要表达的电影主题，你想给观众呈现出什么样的故事。
“主题”就是“动作”和“角色”
“动作”（有形的、情绪的）就是发生了什么事情—— “主要角色”（明确其需求）做了或者遇到了什么事情（动作即是人物）
“角色”就是你的“主要角色”
从“兴趣”出发寻找一个“主题”的途径是：
事先就有了某个“想法”
网络、报纸、杂志、或是新闻所提供的一个信息
同学、同事、朋友、亲戚遇到的一些事情、传统习俗等
民间传说、历史传说、人物传记、历史事件、小说、诗歌、散文等文学作品等
格式：1. 某主要角色 在做或 做了或 遇到某个事情
2. 某个主要角色 在 某个地点 在做 或 做了 遇到 某事情
3. 某时间某地点某主要角色 在做 或 做了或 遇到某事情
例如：动画片《小兵张嘎》的主题是：
“抗战时期某夜，老钟叔潜入敌战区侦察，被敌人发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救，得以脱险。
“主要角色” 是 “老钟叔” “时间” 是 “抗战时期，某夜” “动作”是 “在做”“潜入” “侦察”和 “遇到”“被敌人发现”，接着 “在做”“甩掉” 的 “动作” 最后 “遇到”了 “相救”“脱险” 的 “事情。
（2） 写“角色传记”
这是一个加工的过程，从五个方面做调查收集资料：
1.故事发生的 时代背景
2.故事发生的 时间
3.故事发生的 地点
4.故事发生的 相关时间
5.故事发生的 主要角色， 重要角色， 对立角色（“重要角色”不是“主要角色”其特点是跟“主要角色有密切的关联，可以理解成次要角色”）
分析角色并推敲角色关系从而提炼 “角色传记”
1. “角色共性”——分析 时代特点和 民族传统
2. “角色差异”——观念——人生态度——个性——行为方式——动作
（3）建立一个基本的电影剧本框架
初步认识 悉德.菲尔德关于电影剧本的基本框架
一个标准电影剧本的篇幅大约有120页，或长两个小时。
规矩是不变的——电影剧本中的一页等于银幕时间一分钟。
开端或建置
第一幕是开端，可看成建置（setup）部分，这是因为你要用30页左右的稿纸去建置（确定）你的故事。你应该用大约十页的篇幅来让读者明白 谁是你的主要人物，什么是故事的前提，故事的情境是什么。
在第一幕结尾处要有一个情节点。所谓情节点就是一个事变或事件，它紧紧织入故事之中，并把故事转向另一个方向。这一事件一般出现在第25-27页之间。
对抗
第二幕是故事的主体部分。
一般是在剧本的第30页至90页。
它之所以称为电影剧本的对抗部分， 是因为一切戏剧的基础都是冲突（conflict）。
一旦你给自己的人物规定出需求，即在剧本中表明他想要达到什么目的，他的目标是什么，你就可以 为这需求设置障碍，这样就产生了冲突 。
第二幕结尾处的情节点一般发生在第85页至90页之间。
结局
第三幕通常发生在第90页至第120页之间，是故事的结局。
故事是如何结束的？主人公怎么样了？他是活着还是死了？他是成功还是失败了？等等。
你的故事需要有一个有力的结尾，以便使人理解并求得完整。那种模棱两可，含义暧昧的结尾，现在已经过时了。
所有的电影剧本都贯彻着这一基本的线性结构。
戏剧性结构可以被规定为： 一系列互为关联的事情、情节或事件按线性安排最后导致一个戏剧性的结局。
如何安排这些结构组成部分，决定了你的电影的形式。
认识电影剧本基本框架中的相关术语
“剧本”包括“幕”——“幕”包括“段落”——“段落”包括“场”——“场”包括“镜头”
“镜头”组成“场”——“场”组成“段落”——“段落”组成“幕”——“幕”组成"电影“
（4）写“故事梗概”的格式
例：《哪吒闹海》故事梗概
一、段落大纲的形成
认识 “段落”
视听分析《天堂电影院》
1988年意大利、法国联合出品 意大利导演：托纳托雷
影片类型：剧情 片长：155 min
国家/地区：法国 意大利 对白语言：英语 意大利语
剧情简介：
西西里岛上的吉安加村有一座小教堂，教堂前有一家电影院“天堂戏院”，故事就在这里展开……
多多(沙瓦托小名)常到教堂帮忙神父，也喜欢到戏院看艾费多操作放映机。多多总是安静地在一旁，偷偷地搜集神父剪掉的影片。
天堂戏院是村上的文化重心，精神支柱，这里的人热爱电影，大家随着电影的情节或哭或笑。艾费多常常得把涌入放映间的小孩拒于门外，因为易燃的底片很危险。而小多多诡计多端连哄带骗、撒骄、耍赖，总有办法溜进放映间。有一天，底片真的失火，整个戏院都烧起来。是小多多带著艾费多逃出火窟，而艾费多在这次的意外中失明。艾费多却和小多多建立起一段深厚的情谊。
多多长大后，成为顶尖的放映师，当然，艾费多从旁给他许多建议及鼓励。经过一场与当地银行家女儿艾莲娜失败的恋爱后，多多离开了西西里岛，一晃三十年，此时的多多已经是功成名就的导演，直到听到艾费多的死讯，才唤回他的儿时记忆……
第一幕起（03分10秒——57分36秒）
开端要解决的三个问题：
主要角色多多对恩师的缅怀，和对成长中一段折磨自己30年“情感遗憾”的解决戏剧性前提：是讲多多和艾费多的故事多多30年没有回到故乡，恩师离世，年近半百的导演身边有女人，却没有一个幸福的家
第一幕 起
（03分10秒—57分36秒） 开端 起—— 止（第001-003场）
提要：多多的母亲从故乡打电话给远在罗马的多多，委托多多的情人转告：艾弗特离世了，明天就要出殡。
（03分10秒—07分40秒）
总提要：调皮机灵的多多，成长于二战时期，父亲远在俄国的战场，生死不明。多多和母亲，妹妹过着拮据的生活。
次要段落1 起——止（第004-013场） (07：40—31：05)
提要：
多多一开始的“ 内在需求”是”喜欢电影” 。
“ 外在动作”是“进电影院看电影”
然后向放映员所要被神父要求剪掉的胶片——“接吻镜头”
次要段落1 起——止（第004-013场） (07：40—31：05)
艾弗特用自己的前巧妙地替多多解了围。多多为了能进放映室，提出和艾弗特交朋友。
却因妹妹玩多多的铁盒子而使胶片着了火，母亲逼艾弗特不要给他胶片了。
次要段落2 起——止（第014-019场）
提要：多多借“送饭”为名讨好艾弗特，并向自己的母亲解释过给胶片的事与艾弗特无关。
奇奥中彩票，为后面重建“天堂电影院”打下埋伏。
次要段落3 起——止（第020-025场）
（电影院放映的“电影的内容”和观众的“互动”记录着时代的变迁）
电影上映火爆，剧院早已容不下场外蜂拥而至的观众。
次要段落3 止（第020-025场）
一个意外，艾弗特所在的放映室着了火，电影院已经被烧得无法放映电影了。
这一个情节把故事构想了接下来童年多多的命运：天堂电影院的命运；还有艾弗特的命运，这样的情节逻辑，使故事起到转折作用。
对电影《天堂电影院》进行段落分析的结果是：
一、分场大纲（文字脚本）的形成
“ 场”叫作“场景”/“场面”——电影剧本的基本单位。
每一个“场”叫做“分场大纲”——写每一个“场”中各角色的“外在动作”以及“相互作用力的结果”
第一步 认识“场景”
认识“场景”的形式
A、“时间”和“地点”——构思到段落写作角色的“外在动作”之前，必须先确定“外在动作”正在进行的“场所”——室内，室外“地点”
例：《天堂电影院》
091 ， 外 新电影院广场 日—— [标注“ 时间”“ 地点”]
多多看到了爱莲娜的身影，
他穿过街道追了过去。却 —— [“ 分场大纲”的具体内容]
不知怎么表白、只是对爱
莲娜说“今天天气很好” （《天堂电影院-片段》）
B、“转场”——“换场”
1、例子
“ 时间”变换
“ 地点”不变
“ 场景”变换
（第二段 00：40：50—00：43：56）
平静的夜”—寒冷的夜—雨夜——多多等待的辛苦
2、例子
“ 地点”变换
“ 时间”不变
“ 场景”变换
（第三段00：01：48—00：04：49）
三类不同的“地点”中“外在动作”是同一时间进行的，这里转场的方式会让影片体现出紧张的节奏。
平行蒙太奇/平行剪辑
C、“场景”的类型
a、“动作型”、
b、“对话型”、
c、“交代型”
C、“场景”的类型
a、“动作型”、
b、“对话型”、
c、“交代型”
E、创作“场景”的内容之前，明确4个问题
1）“场景”中发生了什么？——各角色为什么出现在这个场景里，这个“场景”的前后各角色出现在哪里
2）“场景”的目的是什么？——叙事目的
3）“场景”如何推动故事？——冲突的结果
4）为什么要这个“场景” ——逻辑关系
F、转场的方式：
1） 转场的形式
——图像接图像；声音接声音；音乐接音乐；特技接特 技；叠化；淡入；淡出；短镜头的快速剪辑《天堂电影院》
2） 转场的内容
—— 交迭转场：上一个场景留一个问题，下一场景解 决这个问题
—— 交叉剪辑：靠动作与动作的反应交叉转场，从而 推动故事发展。（多多同学挨打第一段00:16:00）
第二步 “卡片系统”分场大纲
母亲的家
罗马街道
萨尔瓦多寓所
教堂里
具体内容