说起犹太人大家可能会马上想到聪明，智慧，哲学，科学等字眼，这个奇迹般的名族也诞生出无数的历史“名人”，为这个社会做出巨大的贡献。就拿大家都司空见惯的两个人来说：“马克思，爱因斯坦在世界上也是站在最顶端的人，受全世界人的敬仰”。
现在马克思哲学已经变成我国学生的必修课了，我想大家都相当清楚；
爱因斯坦的相对论至今世界科学组织也在不断的研究。
在犹太的历史上仅次于马克思和爱因斯坦的人大有人在，我就不一一列举了。
我们都知道犹太人聪明，那么是什么导致犹太人智商高于我们常人呢？
第一,犹太人基因好，犹太人几千年来都是一个流走的名族，居住在世界各地，而在世界不同的地方居住结婚生孩子，导致他们的基因都非常优秀，可谓是融合世界各名族之优点，也由于远血结合，下一代往往会更加聪明。
第二，犹太人极度注重教育，由于犹太人没有自己固有的领土，都是寄居在其他国家，所以有着严重的危机感，而人活着拥有什么才能有安全感呢？不是金钱也不是权利，这些都会被他人轻易的剥夺，而只有智慧才是生存之根本，永远不会被他人夺走，只有智慧尚存，才会未来的某一天从新崛起。
所以犹太人从小教育就和其他国家不同，犹太的小孩都要学习钢琴，小提琴等，而音乐则会刺激大脑，创造灵感，现在科学也证明了音乐可以刺激大脑，促进大脑发育。处此之外他们还要学习经济数学，竞技体育和射击等，这也使得他们的判断力和决策能力优于常人。
第三，犹太人注重饮食，犹太人从不乱吃东西，他们有严格的饮食传统，而孕妇则更加注重自己的营养，杏仁核桃，红枣牛奶都是她们的首选，吃饭的时候她们也是首选这些坚果沙拉和鱼，而坚果和鱼都是促进大脑发育的好东西。
第四，犹太人知道如何高效读书、高效学习！
在以色列，每4000人就有一个图书馆，每两个人就有一张借书证。在中国的大街上，最多的就是服装店和酒店；而在以色列的大街上，最多的是书店和咖啡馆。一个民族的竞争力就是这个民族的学习能力，而学习能力就是阅读能力，学习型社会就是阅读型社会，终身学习就是终身阅读。
犹太人的母语是希伯来语，在希伯来语中，“学习”就是“重复”的意思。在犹太法典《塔木德》中有这样一句话：“读101遍，肯定比100遍要好。”强调的就是重复阅读的重要性。《塔木德》还有一句话：“只要把《旧约全书》读100遍，你就有能力读懂世界上的任何一本书。”《旧约全书》不仅是圣经，更是一部文学名著，犹太人的孩子在12岁的时就已经把相当于《三国演义》那么厚的《旧约全书》读了100遍。
在中国，把《三国演义》那么厚的一本书读100遍的人很少，我知道的只有两个人，一位是巴金，把《古文观止》读了100遍；另一位是茅盾，把《红楼梦》读了100遍。这两位都是中国文坛著名的作家。凡是把一本书读了100遍的人，没有一个不成大器的！古今中外，无一例外！
犹太人的教育：从一岁半开始让孩子背诵《圣经》。犹太人是非常优秀的民族诺贝尔奖获得者中约有30％都是犹太人。犹太民族为什么如此优秀呢?因为这个民旅非常重视知识，从孩子一岁半开始就对他们进行记忆训练。
犹太人早教方法-孩子从一岁半起就背诵《圣经》
犹太人被公认为是非常聪明的民族，诺贝尔奖获奖者中大约30%是犹太人，从这一点就可以看出他们智力超群。
犹太人为什么特别聪明呢？这是因为犹太人非常重视学习。特别值得一提的是，从孩子一岁半起，他们就对孩子进行记忆训练。
犹太人的教育理念也有别于其他民族。他们的教育是面向未来，因此对孩子的期望值也不同，他们把孩子看做是实现梦想的下一代。
犹太人在孩子刚会说话时就开始教他们背诵《圣经》，如果有哪个家长以孩子还不能理解内容的具体含义为由疏于教授，则会被看做是过度保护孩子。
犹太人认为经书的具体含义可以在孩子记住之后再慢慢理解，但是要尽早在孩子心里埋下好的种子，所以从很小的时候就开始教他们背诵《圣经》。
有意识的记忆训练是从孩子一岁半开始的。到了三四岁的时候，孩子会被送去学习。一进人教室，孩子就会受到大家的鼓掌欢迎，目的是使他感到学习是一件充满快乐的事。翻开的书上有时还会放着葡萄，这是为了让孩子觉得学习还是件甜美的事情。
犹太人认为，越早学习越好。他们从孩子四岁起就开始培养他们的独立思考能为，并教育孩子说，没有绝对正确的答案。他们从不把某种想法强加给孩子，而是培养他们发散性的思维方式。
同时，记忆训练也在继续。犹太人要求五岁的孩子把《圣经-摩西五经》的全文背诵下来。要知道，《摩西五经》是一本非常厚的典籍，可见犹太人对孩子的要求是多么高。
在希伯来语中，学习读做“密修纳”，意思是反复练习，这就是犹太人独特的学习方法。他们的教育还有一个特点，那就是教育孩子，学习不是为了自己，而是为了奉献。奉献才是人类真正的生活方式。
在犹太人看来，圣人是可以体谅别人、为别人奉献的人。为了奉献就必须持续学习，从出生一直学习到死亡，这一点与应试教育有很大的不同。
犹太人的成就与其童年的背诵量
自从1892年设立诺贝尔奖以来，犹太人获得这个奖是最多的。他们的人口占0.3%，但获此奖项的人数占17％，这个比例是其他民族的100倍。
马克思、爱因斯坦和弗洛伊德被誉为影响世界历史的三位伟人。他们都是犹太人。
据社会学家的统计，对美国人最有影响的200位文化名人中，有一半是犹太人。到20世纪80年代初，在获得诺贝尔奖的100多位美国学者中，也有近半数是犹太人及其后裔。在美国东部的名牌大学中，30％的教授是犹太人。
犹太科学家中除了爱因斯坦外，尼尔斯·玻尔、“核和平之父”西拉德、“原子弹之父”奥本海默、“氢弹之父”特勒、天才物理学家理查德·费曼、“控制论之父”维纳、“世界语之父“柴门霍夫、“细胞吞噬者”梅契尼科夫等都是犹太人。
美联储主席格林斯潘是当今最著名的犹太人。在美国前400名巨富中，犹太人占了近三成。
世界上还有很多哲学家是犹太人，如“泛神论大师”斯宾诺沙，“现象学大师”胡塞尔，“新弗洛伊德主义者”弗洛姆，“哲学大师”维特根斯坦，“符号学大师”卡西尔。
著名的犹太画家有毕加索、拉斐尔、爱泼斯坦等。犹太音乐家有门德尔松、梅纽因等。著名的犹太裔作家有海涅、茨威格、卡夫卡、爱伦堡等。在当代美国的一流作家中，犹太裔作家占了60％以上。
政坛上，比较有影响的如富兰克林·罗斯福总统任内的财政部长亨利·摩根索，尼克松和福特两位总统任内的国务卿亨利·基辛格，卡特总统任内的财政部长迈可·布卢门撒尔。
华尔街的精英中近一半有犹太血统，律师中30％是犹太人；科技人员中一半以上是犹太人；犹太人执掌着《纽约时报》、《华盛顿时报》、《新闻周刊》、《华尔街日报》以及美国三大电视网ABC、CBS、NBC的帅印，时代华纳公司、米高梅公司、福克斯公司、派克公司也都是犹太人开拓的。
犹太民族为什么这么优秀？
他们重视教育，特别是重视早期教育；童年教育中的背诵极大地开发了孩子的智力与潜能。
犹太教有三部经典：一是《圣经》。二是《塔木德》。三是《米德拉什》。
5岁开始学习《圣经·旧约全书》，大约50万字，10岁诵读《密西拿》，几十万字，13岁接受诫命，15岁研读《塔木德》，250万字。通用的教学方法是背诵，先熟记后理解，有所谓“读10l遍比读100遍好”的说法。教师在学生熟记后逐段讲解，有时也采用讨论的方法，巩固所学的知识。
他们的教学方很简单：
1.起步早
以色列的教育从幼儿开始，目的是使儿童的教育有“先起步”的优势。
一般情况下，幼儿从2岁开始接受教育，主要培养幼儿的语言表达能力、身体运动能力及对周围环境的认知能力。3岁～4岁的儿童要进入系统的知识训练。
国家为5岁儿童提供的幼儿园是免费和义务教育性质的。
国际教育机构指出，以色列的幼儿教育系统最为完善，其数量与质量均令人满意。
犹太人认为，教育的目标就是使儿童的潜能达到最高，并得以充分发挥，只要充分发挥出这种潜在能力，他们就能做出不平凡的事业来。
如何塑造天才？
犹太人认为，从孩子出生的那一天起，从生活的方方面面做起，尽早挖掘出孩子的潜能。
犹太教育家认为，6岁以前的记忆能力可以说最为发达，学习的效果也可以说是事半功倍，最为理想。
2.丰富的语言刺激提高孩子的智力
教育专家认为，尽早地教会孩子说话，是发展孩子头脑灵活的有效手段。因此，父母必须早日发展幼儿的语言能力，因为语言能力乃是一切学习的基础和工具，语言能力的高低与智力测验的成绩关系极为密切，语言能力愈高将来大都能够学得更多、更快，而且不管做什么事都比较容易成功。
3.创建天才的记忆系统
为什么犹太人有这么多天才昵?
答案很简单，因为犹太人是擅长记忆的民族。犹太人在幼儿教育时，就注意把记忆与思考结合起来。
背诵、记忆是古希伯来教育最通用的教学方法。在学者们当中，能一字不差地背诵《圣经》是最值得夸耀的事。
孩子的记忆能力是犹太人早期教育的最好结果，是犹太人的父母和老师帮助孩子建立了最先进的记忆系统。
当犹太人的孩子到了3岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。
接下来他们会让小孩背诵通用祈祷文，他们不要求他们理解文章的意思，只是教他们去读书，而且以背诵为目标。
犹太人认为这个时候如果没有创建起记忆力的基础的话，那么以后就没有办法学到其他知识。
到了5岁，他们就开始背诵圣经、摩西律法。
在7岁前，他们必须背诵“摩西五书”当中的《创世纪》、《出埃及记》、《利未记》、《民数记》、《申命记》，他们配合着旋律，反覆朗诵几百遍。
到了7岁，则学习旧约圣经的剩余部分以及犹太教法典。犹太人在满13岁接受成人典礼之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。
犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，而且每一个人都能背诵。
人的大脑的细胞有140亿个，其中真正被我们使用的只有百分之几。假如人脑所使用的细胞数再增加l％，情况就会难以想像。
